in de klas

• rekenmethode: De Wiskanjers (Plantyn)

• taalmethode: Taalkanjers (Plantyn)

• niveaulezen als aandachtspunt

• taalmethode 1e leerjaar: Mol en Beer

• schrijfmethode 1e leerjaar: Luna

• taalinitiatie Frans “Pistache” (die Keure) vanaf het eerste leerjaar

• methode voor Frans vijfde en zesde leerjaar Casse-Cou (Plantyn)

• methode W.O.: Wereldkanjers (Plantyn)

• aandacht voor media: opzoeken op internet, gebruik software op laptop, tablets, digibord, Digitale wolven,…

• werken met gedifferentieerde opdrachten en activiteiten

• leerling – creatief – gerichte opdrachten

• poëziewedstrijd

• aandacht voor opvolging van lessen en taken (aanzet naar

studiebegeleiding)

•beluisteren van gastsprekers: een arts, een ouder, een advocaat, beroepenmarkt, bezoek politiehond & blindgeleide hond, JAC, MEGA,…

uit de klas

• bijwonen van toneelvoorstellingen

• leeruitstappen: de onmiddellijke schoolomgeving – zoals het

Lijsterbespark -, de VERO-route, het huis van de sint, naar de boerderij, dinobezoek in het museum voor Natuurwetenschappen, het bos, de Zoo, schoolmuseum, het Kindermuseum, Speelgoedmuseum,  het Federaal Parlement, het planetarium, bedrijfsbezoek, Brussel verkennen, brandweer, dierenarts,…

projecten

• projectweek: met heel de school werken rond eenzelfde thema

• de week van het bos

• de jeugdboekenweek

• werken aan belangstellingspunten per leerjaar/klas

sport

• 14-daagse zwembeurt met zwemrapporten en brevetten op het

einde van het schooljaar

• wekelijks een uur sport

• wekelijks een uur beweging

• sportdag met bijzondere aandacht voor meerkeuzeactiviteiten

• initiatielessen in samenwerking met lokale sportclubs (bv.: baseball)

• Deelname aan activiteiten van MOEV